言语理解
一、片段阅读整体概述
1.1 题型分类
1.1.1六种分类
- 中心理解题
- 标题拟定题
- 下文推断题
- 语句填入题
- 语句排序题
- 细节判断题
1.1.2 六种题型常见问法
- 中心理解题：这段文字意在说明、这段文字意在强调、这段文字主要介绍、下文对文艺概括最恰当的是
- 标题拟定题：最适合这段文字的标题是
- 下文推断题：接下来可能要将的是
- 语句填入题：填入画线部分最恰当的是
- 语句排序题：将以上6个句子重新排列
- 细节判断题：下列选项中，与这段文字意思不相符的是、对这段文字理解错误的是
1.2 整体解题原则与思路
1.2.1 做题原则
- 抓住关键信息或确定文段类型，选项干扰力度不强，则直接确定答案；
- 套入常见结构，找到文段主旨或重点，锁定正确选项；
- 二选一纠结时，利用选项分析，排除错误选项，让正确答案“跳出来”。
1.2.2 解题思路：
- 做题顺序：先读问题（分析题型和文段可能类型） -> 再读文段(分析结构和预想答案)->分析选项（利用选项提升做题速度与准确度）
- 阅读文段：在句号处画斜线，再分层，宏观上把握结构，不能”只见树木不见森林“。
- 解题方法：结构分析（套入五种文段结构）、选项分析（两出处六有误排除错误选项、四大类一比较一正确抓住正确选项、一方法验证）、抓住关键信息（秒杀或避免出现低级失误）
1.3 三类文段
根据文段描写的内容，可将题干文段分为说理类、科普介绍类、新闻类三种。
1.3.1 说理类
指的是文章主要阐述作者给出的观点、态度、对策等；(表达作者的观点、看法)
- 解题原则： （原文有对策，一定选对策。原文没对策，可能选对策也可能选问题）
- 原文有对策优先选对策
- 原文有作者观点或态度选观点态度
- 原文有问题要体现问题（答案可概括问题也可解决问题）
1.3.2 科普介绍类
指的是文章主要客观的介绍某种事物或某些现象、事件、知识等；(客观现象，没有太多自己的观点)
- 解题原则
- 选择中性、客观的概括选项，此时反而不选对策
1.3.3 新闻类
指的是文章主要介绍新发生的事件或研究的新突破、新发现、新进展等。(注意新)
- 解题原则
- 重视新状况、新成绩、新突破
1.4 整体把握结构的优势
- 总分结构：首句提出观点/主旨，后文分述支撑（如举例、原因、解释）。
- 分总结构：前文分述，尾句总结得出主旨（常由“因此”“总之”等引导）。
- 总分总结构：开头提出观点，中间分述，结尾重申或升华观点。
- 分分结构（并列） ：无明显中心句，多个方面并列展开（如“一方面……另一方面”“同时”“此外”），需全面概括。
- 因果结构：强调“因为—所以”逻辑，重点在 “果” （结论）。
- 转折结构：后句常为强调重点（标志词如“但”“然而”“却”）。
- 递进结构：后层比前层更深入（标志词如“不仅……而且”“甚至”“更”）。
- 此外，还有提出问题—分析问题—解决问题（对策型）、背景引入—观点等隐性结构，但核心仍可归入上述类型。识别结构关键在抓关联词与句间逻辑关系，而非死记模板。
结论句、对策句；
总分看总，分总看总；
并列全面，举例不选。
二、中心理解题之抓住关键信息
2.1 高频词
文段中反复出现的词语，重要程度较高，需要注意。
2.2 主体
文段谈论的主要对象，需要抓住，可理解为”谈论的是”谁“ “ 【如果不太确定主体，可以根据后面的例子来确定，例子中论述的是什么一般就是主体】
2.3 首句
首句往往容易被忽略，很多时候首句确定了整个文段的谈话范围，需重视首句的关键信息（主体、事件），可以理解为”谈论的是'谁'的‘什么事’ “。
2.5 引出话题的五种方式
2.5.1 开门见山
首句即指明谈论重点，需注意首句中的关键信息（谈论的是”谁“的”什么事“ ）
2.5.2 转折对比引出
”前对策“ 结构经常用转折或对比引出话题，常直接引出问题、观点、对策等。
2.5.3 背景/背景知识引出
背景或背景知识都不重要，介绍背景或背景知识是为下文服务。（可以根据背景来确定关键词）
2.5.4 由大引小
由”谈论对象的上级集合“引出”特定的谈论对象“，切记此时谈论的对象并非例子。
2.5.5 设问引出
由问题引出，注意下文是否对此问题回答，若是，需重点注意该问题的答案 。
三、中心理解之结构分析
3.1 五种常见对策表达方式
3.1.1 祈使或建议给对策
应该（应）、需要（要）、必须、要求、可以、不妨等。
例如：
- ……。对此，媒体要做好自我规约。……。
3.1.2 禁止型对策
不能、禁止、要避免、如果……就不……等。
例如：
- ……。三江源国家公园长江园区强调，核心保护区禁止陆游探险穿越。
3.1.3 逻辑关联词表对策
只有……才（只有后为对策重点）、如果……就……（均可能）、必须……否则……（必须后为对策重点）等
例如：
- ……，只有法律的板子跟上，霸座者才不会如此嚣张。
3.1.4 必要条件对策
基础、关键、前提、离不开、必不可少、不可或缺等。
例如：
……。职教发展，技能竞赛“必不可少”。
3.1.5 语义表对策
时代命题、重要议题、负有……义务、长远目标、必经之路、必然趋势、有助于等。
例如：
- ……，免签政策是有助于世界旅游业回暖的重要举措。
3.2 五种结构
3.2.1 后对策
- 行文脉络：
- 1. 引出话题（问题）-> 分析论证 -> 给出对策或观点。
- 2. 提出并分析问题 -> 给出对策或观点。
例一：
例二：注意这里的观点是并列，选项包兼顾两方面
3.2.2 前对策
- 行文脉络：
- 1. 引出话题（问题） -> 直接给出对策或观点 -> 论证解释说明（重复观点对策）
- 2. 引出话题（问题） -> 直接给出对策或观点 -> 详细介绍具体对策
例一：
例二：
3.2.3 总分、分总结构
3.2.3.1 总分结构
- 行文脉络：总概括、总观点更重要
- 总概括 -> 分论点展开
- 总观点 -> 分析
3.2.3.2 分总结构
- 行文脉络：
- 分析介绍 -> 总结（总结的提示词有 这些、因此）等
3.2.4 并列与大并列
3.2.4.1 并列结构（分分）
正确答案应概括全面
3.2.4.1.1 关联词、句式提示并列
- 一方面……另一方面、也、还、并且、同时、另外、相同句式等；
- 有事，但是，而，等转折词也可表并列。
3.2.4.1.2 “A且B” 选项提示并列
此类文段，前后讲述两个方面的内容，相互之间关联并不十分紧密，可根据“A且B” 类的选项逆推文段，判断文段是否可概括为“A且B”。
3.2.4.2 大并列结构
根据时间、地区、人物等分类介绍，且无总结性表述（若有总结则是总分、分总），需要全面概括。
- 时间类：有清晰的时间轴
- 区别比较联系类：双主语，主体地位相当，篇幅接近（比如人物类进行比较）
- 具体类：1、2、3、4、5
3.2.5 二层结构
3.2.4.1 转折+对比
- 转折文段：可能转折后是重点，也可能转折前后均重要。
- 对比文段：常见有时间对比、国家对比，一般当今、我国是重点；时间对比也可能突出现在的变化。
例一：转折
例二：对比
3.2.4.2 因果 +果因
因果、果因结构，可根据“原因类”选项逆推。
例一：果因
例二: 因果
3.2.4.3 背景+正文
介绍背景知识是为了下文服务，是为了让读者更能理解下文作者表述，但一般背景知识专业性较强，可略读，知道其是背景知识引出下文即可，重点关注“正文”，尤其是正文中的 “我国”、“新突破”、“新成绩”、“新发现” 等。
3.2.4.4 设问+回答
由问题引出，下文对此问题的回答，重点关注该问题的答案。
四、中心理解之选项分析
4.1 两出处+六有误
4.1.1 两出处（一般不选）
- 但是和因此之前、不是而是的（不是部分）、被指代部分提炼的选项
- 背景、例子、分析论证中提炼的选项
4.1.2 六有误
- 片面：原文并列谈论两方面，选项只说一方面的不能选；
- 杂糅：选项为原文中各个句子中提炼词语拼凑而成；
- 绝对化：最高级、必要条件，原文未提及时不能选；
- 下定义：即中性表达，介绍说明，在说理类文段题目中不选；
- 无中生有：选项中的关键信息原文未提及；
- 本身有误：即选项本身不符合事实，逻辑错误或不符合主流价值观等。
4.1.2.1 片面
4.1.2.2 杂糅
4.1.2.3 绝对化
4.1.2.4 下定义
4.1.2.5 无中生有
4.1.2.6 本身有误
4.2 四大类
4.2.1 原因类
文段为因果或果因结构，或整个文段是 “选项”的原因；
4.2.2 历程类
文段一般有清晰时间轴，介绍整个发展历程。
4.2.3 具体类（能概括文段中的小点）
可归纳概括出具体小点“12345”(类似申论概括题目)或展开介绍其中的“1”。
4.2.4 区别比较类
文段有双主语，双主语地位相当，论述篇幅也大致相当。
4.3 一正确
指的是 “A且”B形式的选项，看到此类选项可以回看文段，观察文段是否可以看作是“A+B”的并列结构，且选项和文段一一对应。此类选项因概括全面是正确答案的概率极高。
4.4 一比较+一验证
4.4.1 一比较
指的是有具体选项和空泛选项，要选具体选项。
4.4.2 一验证
是一种验证方法，在两个选项纠结时，看是否可根据选项反推出文段。
五、中心理解题目疑难点
5.1 如何抓准对策
5.1.1 抓转对策句的关键做法
5.1.2 借助问题和论证确定对策（论证确定主体）
5.2 如何选择“对策与问题”
- 原文有对策选对策，原文只有问题没有对策，可以选针对性的对策或概括问题的选项。（这两个选项一般不会同时出现，及时出现也会有致命缺点）
5.3 如何体现作者态度
六、片段阅读之题目拟定
题型说明：标题拟定为主旨意图题的变形，就是把主旨意图进行“标题化”的改造。
正确选项要求：
- 标题中需包含关键词（可做释义替换）、主语正确、体现作者观点或对策；
- 标题要有可读性、趣味性、对策标题要有力量；
- 标题要特别注意双引号选项，正确率概率高。
七、片段阅读之下文推断
下文推断题目，也可看做是主旨题目的变形，考察的是行文逻辑的把握。此类题目的上下文有极强的逻辑关系，需要把上文和下文看做一个整体，套入常见行文结构。
注意：
- 此类题目尾句必然重要，但切记不能只关注尾句。
- 上文已经介绍过的，下文一般不在介绍。
7.1 三类常见结构 和 三类二层结构
三种常见结构：
- 上文最后提出新内容 -> 下文解释提出的新内容（尾句起到承上启下作用）；
- 上文提出问题 -> 下文分析问题、解决问题（若同时存在，先分析在解决）；
- 上文给出宏观对策或原因或问题 -> 下文具体展开。
三类二层结构：
- 过去、现在的对比 -> 过去不行现在行
- 总分 -> 上文说了分1，下文要说分2
- 转折！！
注意：如果几个选项下文均可能谈论，要注意顺序。另外还要注意题目要求，看是不可能还是最可能！！！
7.2 三类常见结构
7.3 三类二层结构
八、片段阅读之语句填入
宏观把握：
填入语句应符合全文行文脉络（例如对比、转折等），衔接句前后衔接得当，总结概括句要概括全面。
填入语句在文段中所起作用：
- 在中间：前对策(若后文为论证)、提出问题(若尾句为对策)、承上启下。
- 在开头：多为总起或概括。
- 在结尾：多为总结或对策句。
语句填入标题，既要关注细节更要宏观把握。
宏观把握指的是，填入语句应为全文服务，应承担该起到的作用；关注细节指的是填入语句要和前后句衔接得当。
注意：前句、后句未能找到提示时，要关注首句。
8.1 填入语句在开篇
填入语句在开头，可能起到总概括、引出话题(包含主题词)、转折引出观点 或对策等。
8.2 填入语句在中间
填入语句可能是承上启下、前对策（后文是论证）、提出问题（后文是对策）等。
8.3 填入语句在结尾
多为总结或对策句，注意首尾呼应。
8.4 盯住细节
填入语句要和前后关系正确，要注意语法结构正确（主谓宾搭配得当）、逻辑关联词运用得当、全文主语一直、后文指示代词正确；可贴别考虑句式一直。
九、片段阅读之语句排序
套入常见结构（多为前对策、后对策、总分、并列/大并列等），用常见结构判断语句顺序，尤其注意转折、对比引出话题。
还有一些注意：
- 科普介绍类文字中出现新名词，要先介绍在引用它。
- 时间轴、历程类，要按照时间顺序。
9.1 宏观把握
- 可通过套入结构（前对策、后对策、总分、并列等），确定行文顺序；
- 可通过明显前后顺序（时间、指代等），确定行文顺序；
- 可通过“分堆”的方法（同一话题相邻），大致确定行文顺序；
- 从选项入手，比如确定开头、四个选项都有相同的组合。
9.2 盯住细节
9.2.1 判断首句
“下定义”是首句的可能性很高，有指代的一定不会是首句。
9.2.2 捆绑组合
可通过转折、指代、相同词语找到必须捆粄在一起的“组合句”。
十、片段阅读之细节判断
细节题没有普适性的解题方法，题与题之间相似性不大，都需要验证每个选项的正误；一般来说，细节判断题只需要断句，而不需要分析结构；
正确率较低的细节判断题，可能的原因一般都两种：一种是逻辑性极强，“深挖坑”，而是正确选项也存在瑕疵，此时我们需要抓住致命问题，而忽略其它。
细节判断题错误选项：
- 偷换概念
- 混淆时态
- 杂糅
- 本身有误（不符合实际）
- 绝对化
- 无中生有
